Allmänt om ITP - International Training Programs
I enlighet med övriga insatser som Sverige bedriver inom ramen för utvecklingspolitiken är det övergripande målet med utbildningsprogrammen att bekämpa fattigdom i alla dess former. Genom att erbjuda nyckelpersoner i utvecklingsländer möjlighet att ta del av svenska erfarenheter, modeller och spetskompetens syftar utbildningsprogrammen även till att medverka till att skapa fungerande och varaktiga nätverk och partnerskap; både mellan utvecklingsländerna sinsemellan och mellan Svenska aktörer och aktörer i utvecklingsländer. Under 2009 kommer ICLD att genomföra respektive upphandla två Internationella Utbildningsprogram (ITP) med fokus på lokal demokrati. Fullt utbyggt ska ICLD svara för fyra utbildningsprogram som alla berör frågor om lokal demokrati.
Kärnan i utbildningsprogrammen är att möjliggöra att deltagarna får ta del av svenska erfarenheter, modeller och spetskompetens, samtidigt som det är viktigt att låta deltagarna ta del av relevanta erfarenheter från andra utvecklingsländer. Deltagarna utgör tillsammans med programledningen och de övriga medverkande (lärare, representanter för kommuner och statliga myndigheter) samarbetspartners i de internationella utbildningsprogrammen, något som kräver allas aktiva medverkan. Det är därför av särdeles stor vikt att såväl kursdeltagarna som de medverkande resurspersonerna aktivt bidrar till att dela med sig av de kunskaper och erfarenheter de besitter.
Programmen dokumenteras genom årliga uppföljningar och utvärderingar. Syftet med uppföljningen är att möjliggöra förbättringar av programmen genom att deltagarnas erfarenheter av de tidigare genomförda programmen tas tillvara. Av särskild betydelse är huruvida programmen bidragit till att skapa varaktiga förutsättningar för fattigdomsbekämpning. Ytterligare en aspekt som skall belysas i uppföljningsarbetet är om programmen bidragit till skapande av nätverk som vidmakthålls av egen kraft efter det att utbildningen har genomförts.
En viktig insikt gällande förändringsarbete är att det tar tid. Genom att internationella utbildningsprogram med fokus på spörsmål om lokal demokrati tidigare genomförts har ICLD goda förutsättningar att bygga på de lärdomar som har dragits inom ramen för redan genomförda program. En reflektion som gjorts med anledning av tidigare utvärderingar är vikten av att se de internationella utbildningsprogrammen som sammanhållna program med en tydlig pedagogisk idé; en integrering av praktiska och teoretiska inslag samt en integrering av verksamhets- individ- och kunskapsutveckling.
